Breve repaso de la Psicopatología, las estructuras de personalidad como base de entendimiento y profundización de nuestros comportamientos. Las distintas defensas, cuándo se utilizan y qué miedo hay detrás de éstas. Breve repaso de psicología evolutiva emocional a través del juego y de los síntomas que aparecen; lo esperado y adaptado a cada edad; lo significativo de ser tratado…

Cómo realizar una primera entrevista a los padres. Tipos de padres en función de las defensas que emplean. Diferentes conductas en padres que nos ayudan o dificultan la entrevista.

Evaluación e Intervención. —EL JUEGO— es una de las formas que tiene el niño para mostrarnos su mundo interno, sus dificultades. Aprenderemos a traducir el lenguaje simbólico que aparece en los juegos.

También veremos los diferentes estilos de juego que hace cada niño en función de su estructura de personalidad y las defensas que utiliza. Cómo intervenir y en qué momento. En este Módulo contaremos también con Valentina Ganem (Crecer juntos con Arte).

En este módulo,Valentina Ganem intervendrá enseñándonos algunas formas de juego y técnicas, para trabajar los procesos emocionales más importantes en la primera infancia(0-5).

Aprenderemos el lenguaje de los juegos para comunicarnos con los niños. Exploraremos diferentes juegos y cuándo utilizarlos. Entrenaremos la mirada para saber en qué fijarnos y su significado.

Contaremos con la presencia de Susana Vela, que nos sumergirá en el universo del juego, en lo que simboliza y muestra.

El lenguaje de los dibujos mediante un análisis cuantitativo. Las alteraciones importantes en los mismos según las edades de los niños y su intervención. Este análisis proporciona la base para corregir cualquier dibujo, lo haremos a través de la prueba HTP y dibujo libre.

Después de aprender a corregir cualquier dibujo, veremos las particularidades de la prueba del árbol, casa y figura humana; del Test de la familia. Y el trabajo a nivel familiar. Lo uniremos con el Trabajo del juego con Constelaciones a través de los muñecos.

Se analizan las relaciones familiares, qué tipo de vínculo se establecen, la rivalidad entre los hermanos, la forma de procesar la información y el desarrollo del lenguaje. Veremos las relaciones fraternales, temas esenciales como la soledad, miedo al abandono, Trabajaremos con ambas pruebas, viendo sus diferencias, que nos aportan datos nuevos.

Constituye una herramienta fundamental cuando los niños y adolescentes están cerrados en psicoterapia y apenas expresan. A través de esta prueba les sacaremos de su coraza, veremos y trabajaremos los recursos ante la pérdida, el vacío y cómo es de sólida la identidad del yo, posible riesgo de destrucción y de suicidio.

El trabajo a través de lo proyectado. Test de Phillipson (relaciones objetales). En esta prueba se refleja muy claro cómo se relaciona con el otro, consigo mismo, La prueba de frases incompletas y diferentes modos de expresar rabia. El manejo de la autoridad, detección de indicadores de abuso o maltrato.

Realización de informe escrito y Devolución de resultados. Diferentes tipos de informes. Jurídicos, para colegios clínicos, administrativos. Técnicas de trabajo con padres y familia.

Realización de informe escrito y Devolución de resultados. Diferentes tipos de informes. Jurídicos, para colegios clínicos, administrativos. Técnicas de trabajo con padres y familia.

Es una herramienta muy valiosa, tanto para ver cuáles son los focos de conflicto de esa persona como para utilizarlo de un modo sanador y terapéutico.

Algunos de los contenidos que veremos:

• Los superhéroes, cuál es mi máscara y para qué la necesito.
• Las relaciones con los hermanos: celos y rivalidad.
• El sentimiento de inclusión-exclusión: acoso escolar.

Cómo hacer un genograma y lo que vemos en él. Emociones del niño-adolescente o emociones transferidas.

Este módulo será impartido por Valentina Ganem. A través de ejercicios prácticos y juegos, exploraremos lo esperable en estas edades y los recursos a trabajar en la familia.

Todos los módulos van acompañados de unos apuntes escritos que serán enviados una semana antes, con el objetivo de hacer las clases más dinámicas y así profundizar más en los Casos Prácticos.